家庭教育十法
1、说服教育
指点和评论，告诉孩子怎样做是对的，怎样做是不对的。哪个是正确的，哪个是错误的。可以用举例子打比方的方法，把别人的经验教训讲给孩子听。还要针对孩子的所作所为，指出可以肯定的地方和需要改进的地方。
分析和讨论，要和孩子讨论，针对某一议题，听一下孩子的看法和意见，和孩子一起分析利弊得失。这样做既有利于帮助孩子提高分析能力和辨别是非的能力，有利于开发智力。
切忌唠叨（①指导过多、过细、过频。②经常重复同一词句）。
2、表扬激励
以表扬为主，要多发现孩子的优点，经常给予表扬。表扬时要将优点适当放大。对缺点很多甚至屡教不改的孩子，也要用放大镜寻找闪光点，要先表扬他的闪光点，使孩子看到希望，增强信心。表扬一定要以口头奖励精神奖励为主（星星、机会），物质奖励为辅，尽量少用金钱奖励。
善用激励性语言，家长要经常用激励性的语言评价自己的孩子，不要用静止性的语言评价孩子。要多和孩子一起评价周围的人和事。评价别人同时也教育了自己。要善于用激将法，堵不如导，导不如激。
3、榜样示范
家长要处处为孩子做出榜样，要求孩子做到的，家长首先做到，要求孩子不做的，自己首先不做。例如：对走路、吃饭姿、写字等姿势家长要为孩子做出示范，供孩子模仿。遵守交通规则方面更要为孩子做出示范，在孩子面前处理事务时，也要为孩子起到示范作用。所以要求家长必须：①要善于学习。②要有良好的心理素质。③要有拼搏精神。④要言行一致。⑤要遵纪守法。
4、创设氛围
室内张贴要平整，内容要健康。物品摆放要整齐有序，环境要整洁美观。院内最好实现“四化”（美化、绿化、净化、硬化）。家庭成员之间要：①团结和睦。②勤俭持家。③遵纪守法。④孝敬老人。⑤同情他人。⑥拼搏向上。⑦语言文明。等等。为孩子的成长创造一个健康的环境。
5、心理疏导
人的健康包括身体健康和心理健康。孩子的言行方面出现的问题大多数是心理问题所致。我们往往对身体出现问题的孩子倍加关爱，却对心理出现问题的孩子采取歧视的态度。
孩子常见的心理问题有：过度焦虑、情绪抑郁、嫉妒心理、厌学逃学、经常动怒等。
我们要对孩子进行以下心理健康教育：①抗挫折教育（包括磨砺教育）。②正确对待竞争。③善于合作。④家人用健康（乐观、豁达、坚强、理智）心理影响孩子。
心理疏导的方法有：①倾听。②指点。③影响。
6、行为训练
对交通规则、走路、吃饭、写字等姿势，家长除了做好示范外，还要经常训练自己的孩子，经常纠正错姿。家长要经常对孩子进行避险训练（预防地震、火灾等）。另外和孩子一起过家家，表演节目也是一种行为训练。通过训练，要养成以下行为习惯：①良好生活（饮食、起居、交通）习惯。②良好学习（善于动脑、独立完成、好提问题）习惯。③当天任务当天完成的习惯。
7、建立约定
这是现代教育方法，家长要和孩子一起制定约定（制度、计划等），其中要包括大人和孩子各自应承担的义务、职责和奖惩。条款要明确，事后要检查，大人和孩子都要认真履行约定。这样有利于诚信教育。
8、批评惩罚
何时需要批评惩罚？当孩子明知这样做不对，却偏要这样做。此时必须给与批评和惩罚。
批评要讲究艺术，注意以下方面：①用到当处。②注意尺度。③注意场合。④允许申辩。⑤原因明确。⑥表情严厉。⑦语言简练。⑧用词文明。
惩罚孩子：①罚机会（旅游机会、游戏机会、参与机会等）。②罚分数。切忌不让吃饭、逼做重活、长时罚站等摧残式的惩罚方式。
9、友伴教育
如果家长教育很难见成效，可以找到孩子的朋友，请孩子的朋友帮忙。有时孩子不听家长的，也不听老师的，却听朋友的。
10、沉默等待
对孩子的教育，有时不能马上见效，近似屡教不改，此时家长也不要着急。可否沉默一段时间，给孩子反思的机会。孩子接受教育需要一定的过程，这就需要家长耐心等待。
我还是先从家长角度说：第一个问题是家长的观念：争“第一”与争“唯一”。让孩子时时、处处争“第一”是不现实的，但是可以争“唯一”。我就是我，我与众不同！因为差异就是资源、就是优势。.同样是“棒”，但“你真棒”和“你最棒”在目标上却有本质的区别。应该了解分析孩子的特点，给予正确的评价和切实的目标，让孩子的能力以“山”字形发展。
第二个问题是表扬过度，成了“表扬依赖症”。表扬要讲究策略，间断无规律，鼓励要找鼓励点——如你坚持了，让孩子学会坚持精神。
第三，要充分利用身边的机会，给予孩子难度适中的问题，让他去应对，不用刻意去找。比如说：妈妈今天已经做好饭了，做的是油焖大虾，菜都上桌了，可是孩子却非要吃饺子，那么当时就同意他，然后让他和你一起去买东西，你们分工行动，让孩子去买菜，给他用纸写好要买什么，让他去体验和陌生人如何接触，然后回到家后，让孩子付出劳动，与家长一起摘菜洗菜包饺子，一起弄好以后，就是让他学会等待。
从幼儿角度讲，我们的目标就是增强幼儿对挫折的心理承受能力。方法主要有：
１、肯定法：要让孩子建立自信。孩子只有多次获得成功的心理体验，才能应对失败的考验。
２、小步骤法：将困难分解成一个个小步骤，化整为零，一步步接进目标——最终获得成功。
３、故事法：讲一些小动物小朋友不怕困难的故事鼓舞孩子。
４、榜样法：利用孩子心中的偶像，以奥特曼、黑猫警长、嘟嘟熊等做榜样。
５、提醒法：“摔了不哭”、“打针勇敢不哭”等等。
６、辩证法：“虎气与猴气”。首先是对困难和挫折不怕，要有战胜困难的勇气，这就是虎气；另外还要有猴气，要有一定的灵活性，“打得赢就打，打不赢就走”。
７、个性化法：针对孩子的气质、性格、能力，采取不同的个性化方案。例如对胆汁质的孩子用激将法等等。
当然，人生不可能克服所有的挫折和困难，培养抗挫折能力的核心就是：培养自信的、乐观的、追求幸福的心理品质，自我激励能力和积极的心态。
所以有两句话共勉： “没有理想的教育，但要有教育的理想；没有理想的人生，但要有人生的理想！”
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